邹玉兰，女，汉族，大学本科文化，1982年10月出生。12级广设5班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体,在这两年的大学生涯中，班上有多名学生获得“优秀团员”、“三好学生”等称号，同时荣获“先进班集体”称号，班上数位同学成绩名列年级前茅，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，她热爱并尊重他们。邹玉兰老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
一、加强学习，提高素质
要给别人一勺水，自己必须有一桶水。作为一名班主任，必须加强学习，提高素质。邹玉兰老师认为，教师就是学生的一面镜子，有什么样的老师就会教育出什么样的学生，教师的一言一行直接或间接地影响着学生的行为及思想。所以师德很重要，身为高校教师尤其要把师德修养放在第一位，因为你所面对的学生都是有思想、有个性、有见解、有自我价值观的90后的一代人，身为80后的老师，除了要对这样一群学生的自我价值感的认同，同时还要对他们予以正确引导，而这就建立在老师要拥有着正确的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质。要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，通过各种课堂活动、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
二、精耕细作，精细管理
无规矩不成方圆。每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。首先抓核心。建立健全班集体核心，树立“以热爱班集体为荣”的思想观。教育每个同学都要认识到：班级不属于某个人或某个班委，而是属于班级每个同学的。每位同学都是班级的一份子，是班集体的主人，个人荣则班荣，个人耻则班耻。然后抓规范。怎样管住学生，让他们尽快适应学校、适应班级的管理是当务之急。她还动足脑筋，充分发挥激励教育的作用，认真制定班级行为规范，采用纪律、劳动、学习模范等活动进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，积极参加各项活动，因此发现了不少学生的闪光点。学生为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，她的喜悦不言而喻。三是抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。
三、以爱为桥，倾心教育
爱生如子是邹玉兰老师做好班主任的法宝，作为一名优秀班主任，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。每接一个新班，她都想方设法去全面了解每一个学生的思想、学习情况和家庭状况；与家长交流了解学生的性格，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。利用多种机会和班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。正因为如此，她以自己人格的力量塑造着学生的人格，以无私的爱赢得了学生的爱，赢得了家长和学校的一致赞誉，一份耕耘，一份收获。她付出的努力得到了师生的充分肯定。
